ការទម្លាក់គ្រាប់បែកសាលារៀន អ្នកដឹកនាំដ៏រឹងមាំ និងសារនៃក្តីសង្ឃឹម

នៅ​ពេល​ដែល​មាន​ភាព​មិន​ប្រាកដ​ប្រជា យើង​ដឹង​ថា​ភាព​ជា​អ្នក​ដឹក​នាំ​សំខាន់​ជាង​ពេល​ណាៗ​ទាំងអស់។ ខ្ញុំឃើញរឿងនេះពីអ្នកដឹកនាំដោយផ្ទាល់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ - ភាពជាអ្នកដឹកនាំក្នុងការធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវលទ្ធផលសុខភាព ក្នុងការជំរុញគោលនយោបាយកាន់តែប្រសើរឡើង រហូតមកដល់ពេលនេះដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមដ៏លំបាក - ពីការអភិរក្សរហូតដល់ការចល័តសេដ្ឋកិច្ច។ ថ្មីៗនេះ ខ្ញុំបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីអំណាច និងសារៈសំខាន់នៃភាពជាអ្នកដឹកនាំដ៏អស្ចារ្យក្នុងការអប់រំ និងប្រារព្ធខួបនៃព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ឈឺចាប់មួយនៅ Nashville ដែលភាពជាអ្នកដឹកនាំមានសារៈសំខាន់។

ថ្ងៃសៅរ៍ ទី១០ ខែកញ្ញានេះ។^thឆ្នាំ 2022 គឺ 65^th ខួបនៃការទម្លាក់គ្រាប់បែកដ៏សោកនាដកម្មនៃសាលា Hattie Cotton ដែលបានកើតឡើងនៅពាក់កណ្តាលអធ្រាត្រ បន្ទាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃសមាហរណកម្មអាណត្តិនៅសាលាបឋមសិក្សាចំនួនប្រាំមួយនៅ Nashville ក្នុងឆ្នាំ 1957។ វឌ្ឍនភាពវប្បធម៌ដ៏សំខាន់នេះត្រូវបានជំរុញដោយការសម្រេចចិត្តរបស់តុលាការកំពូលនៅឆ្នាំ 1954 ។ Brown v. ក្រុមប្រឹក្សាអប់រំ។

នៅថ្ងៃដំបូងនៃការចូលរៀននោះ Hattie Cotton មានក្មេងស្រីស្បែកខ្មៅអាយុប្រាំមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះដែលបានចុះឈ្មោះឈ្មោះ Patricia Watson ។ មីងរបស់ខ្ញុំ Margaret Cate ដែលយើងហៅថា មីង Bonnie ជានាយកសាលានៅ Hattie Cotton ហើយនាងបានដឹកនាំសាលាតាំងពីថ្ងៃដែលវាបើកកាលពីប្រាំពីរឆ្នាំមុនក្នុងឆ្នាំ 1950។ មិនដែលរៀបការទេ ជីវិតរបស់នាងផ្តោតទាំងស្រុងលើការអប់រំកូនៗ បង្រៀនដោយថ្នាក់ខ្ពស់ គុណតម្លៃ និងការរំពឹងទុកខ្ពស់ តែងតែទន់ភ្លន់ និងបន្ទាបខ្លួន — ហើយក្រោយមកបានដឹកនាំជាមេនៅក្នុងរចនាប័ទ្មនៃអ្នកដឹកនាំអ្នកបម្រើ។ នាងទន់ភ្លន់ប៉ុន្តែរឹងមាំ។ ការផ្តន្ទាទោសរបស់នាងគឺមុនសម័យកាល។

ពីសំបុត្រចាស់ៗ យើងដឹងថាមិត្តជិតស្និទ្ធម្នាក់មានអារម្មណ៍ព្រួយបារម្ភ និងព្រួយបារម្ភពេលទៅលេងជាមួយមីង បុននី មួយថ្ងៃមុនថ្ងៃបើកសាលា ដោយសារមានការគ្រោងទុក រៀបចំការតវ៉ាពេញសហគមន៍។ នាងដឹងតិចតួចទេថា ឆាប់ៗនេះ សាលាដ៏តូចជាទីស្រឡាញ់របស់នាង នឹងក្លាយជាចំណងជើងថ្នាក់ជាតិ ហើយនាងនឹងត្រូវបានអំពាវនាវឱ្យបង្រួបបង្រួម និងដឹកនាំសហគមន៍ Hattie Cotton យ៉ាងក្លាហាន បន្ទាប់ពីការវាយប្រហារដ៏ឃោរឃៅ។

ថ្ងៃដំបូងនៃសាលា

គ្មានកុមារស្បែកខ្មៅបានចុះឈ្មោះជាមុននៅសាលា Hattie Cotton ទេ ដូច្នេះនៅព្រឹកនោះ។ ថ្ងៃ​ដំបូងសិស្សសាលាមិនត្រូវបានជួបដោយក្រុមបាតុករគាំទ្រការបំបែកខ្លួនដូចនៅសាលាមួយចំនួនផ្សេងទៀតរបស់ Nashville នោះទេ។ Patricia Watson និងម្តាយរបស់នាងបានចូលរៀនថ្នាក់ដំបូងដោយស្ងាត់ស្ងៀម។

ខណៈដែលព័ត៌មានផ្សព្វផ្សាយអំពីការមកដល់របស់នាងនៅព្រឹកនោះ ក្រុមអ្នកតវ៉ាជាច្រើននាក់បានធ្វើដំណើរទៅកាន់សាលាដោយមានគម្រោងធ្វើបាតុកម្ម និងបំភិតបំភ័យនៅពេលថ្ងៃត្រង់។ រថយន្ត​ដែល​មាន​ការ​ឃោសនា និង​និមិត្តសញ្ញា​បំបែក​ក្រុម​បាន​ធ្វើ​រង្វង់​ជុំវិញ​សាលា ខណៈ​ដែល​ស្ត្រី​ជា​ម្តាយ​ជាង​ម្ភៃ​នាក់​បាន​បោកបញ្ឆោត​ឱ្យ​យក​កូន​ចេញ​ដោយ​ពួកគេ​ដោយ​ខ្លាច​មាន​អំពើ​ហិង្សា ឬ​ការ​តវ៉ា ឬ​ទាំង​ពីរ។

នៅពេលដែលថ្ងៃសិក្សាបានឈានចូលមកដល់ ហើយក្មេងៗភាគច្រើនបានត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ នាយកសាលា Cate បានឃើញថាគ្មាននរណាម្នាក់មកប្រមូល Patricia Watson នោះទេ។ ក្រោយ​មក នាង​បាន​ប្រាប់​ប៉ូលិស​ថា “ខ្ញុំ​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​យក​កូន​ទៅ​ផ្ទះ​ដោយ​ឡាន​របស់​ខ្ញុំ។ ពេល​ខ្ញុំ​ឈប់​មុន​នឹង​ត្រឡប់​ទៅ​ផ្លូវ​វិញ បុរស​ម្នាក់​ដែល​ឈរ​ក្បែរ​រថយន្ត​បាន​តវ៉ា​ដោយ​ពាក្យ​សំដី​ដែល​ខ្ញុំ​ដឹក​ក្មេង​នីហ្គ្រោ​ម្នាក់»។ មីង Bonnie បានដឹងថា ម្តាយរបស់ Patricia មានការភិតភ័យខ្លាំងពេកក្នុងការត្រលប់ទៅសាលាវិញ ហើយបានជិះតាក់ស៊ីទៅយកក្មេងនោះ ដែលបើកឡានចេញទៅ បន្ទាប់ពីឃើញបុរសខឹងនៅច្រកចូល។ មីង Bonnie បើកឡាន Patricia ទៅផ្ទះដោយសុវត្ថិភាព។ រហូត​មក​ដល់​ពេល​នេះ សាច់ញាតិ​នៅ​ស្ងៀម។

ការទម្លាក់គ្រាប់បែកដែលជំរុញដោយការស្អប់

បន្ទាប់មកការផ្ទុះដ៏សាហាវមួយ។ រំលង​អាធ្រាត្រ​ឈាន​ចូល​ថ្ងៃ​ទី​១០ ខែ​កញ្ញា^thឆ្នាំ 1957 ដំបងឌីណាមិតប្រមាណ 100 ដើមបានហែកកាត់ស្លាបខាងកើតនៃសាលា ដើម្បីតវ៉ាចំពោះវត្តមានរបស់កុមារខ្មៅម្នាក់នេះ។ ដោយ​សារ​ម៉ោង​យឺត អគារ​នោះ​ទទេ ហើយ​មិន​មាន​អ្នក​របួស​ឬ​ស្លាប់​ទេ ប៉ុន្តែ​ឪពុក​ម្តាយ​ជាច្រើន​នាក់​នៅ​ទូទាំង​ទីក្រុង Nashville បាន​ទុក​កូន​របស់​ពួកគេ​ពី​សាលា​ទៅ​ផ្ទះ​វិញ ភ្លាមៗ​នោះ​ដោយ​ភ័យ​ខ្លាច​ដល់​អាយុ​ជីវិត។ ការស្អប់ និងការរើសអើងជាតិសាសន៍កំពុងគំរាមកំហែងដល់បំណងប្រាថ្នា និងសិទ្ធិរៀនរបស់កុមាររបស់យើង។

មីង Bonnie នាយកសាលា Margaret Cate របស់ខ្ញុំបានឆ្លើយតបយ៉ាងរលូន ដោយទទួលយកតួនាទីរបស់អ្នកឆ្លើយតប អ្នកសម្របសម្រួល មេបញ្ជាការ អ្នកប្រឹក្សា អ្នករៀបចំ និងអ្នកទំនាក់ទំនង។ កុមារនៅតែផ្តោតអារម្មណ៍របស់នាង។ នាង​ជា​ដៃ​ដែល​មាន​ស្ថិរភាព ស្ងប់ស្ងាត់ ធានា​នៅ​ក្នុង​ភាព​ចលាចល។ នាងបាននៅទីនោះនៅឯសាលាដោយមិនឈប់ឈរ ដោយឆ្លើយទូរស័ព្ទក្នុងចំណោមគំនរបាក់បែក មកដល់ប៉ុន្មានម៉ោងបន្ទាប់ពីការផ្ទុះដ៏ធំទាំងកណ្តាលអធ្រាត្រ។ ការទម្លាក់គ្រាប់បែកនេះត្រូវបានគេប៉ាន់ស្មានថាបានធ្វើឱ្យខូចខាតដល់ទៅ 150,000 ដុល្លារអាមេរិក (ប្រហែល 1.6 លានដុល្លារគិតជាដុល្លារនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ)។

ទស្សនាវដ្ដី LIFE ដែលរៀបរាប់ពីភាពចលាចល និងអំពើហឹង្សាដែលជួបប្រទះដោយទីក្រុងភាគខាងត្បូងជាច្រើននៅពេលដែលសាលារៀនរបស់ពួកគេរួមបញ្ចូលគ្នា បានបោះពុម្ពរូបថតដ៏គួរឱ្យសោកសៅដ៏ធំរបស់នាយកសាលា Cate អង្គុយនៅក្នុងបណ្ណាល័យសាលារៀនដែលត្រូវបានទម្លាក់គ្រាប់បែក ដោយផ្តិតមេដៃតាមរយៈសៀវភៅដែលខូច។ រូបថតនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីរូបអ្នកមីង Bonnie ដែលយើងធ្លាប់ស្គាល់៖ នាងបានបង្ហាញពីភាពក្លាហាន ភាពរឹងមាំ និងភាពជាអ្នកដឹកនាំដ៏មានឥទ្ធិពលក្នុងការប្រឈមមុខនឹងភាពមិនអនុគ្រោះដ៏អស្ចារ្យ។

អំណាចនៃសុទិដ្ឋិនិយម

“ពួកគេ​ប្រាប់​យើង​ថា ការ​ខូច​ខាត​មិន​ធំ​ពេក​ទេ​នៅ​ក្នុង​ថ្នាក់​រៀន​ប្រាំបួន​នៅ​ស្លាប​ខាង​លិច។ យើងកំពុងធ្វើបានល្អ ដោយពិចារណាលើអ្វីដែលយើងបានបន្សល់ទុក” មីង បូនី ដែលតែងតែភ្ជាប់ភាពវិជ្ជមាន និងសេចក្តីល្អនៃជីវិតជាមួយនឹងការពិត រៀបរាប់ទៅកាន់ Tennessee នេះ ថ្ងៃជោគវាសនានោះ។ កាសែតនេះបានពណ៌នាអំពីសម្លេងរបស់នាងថាជាសម្លេងដ៏ភ្លឺស្វាង រីករាយ និងពោរពេញដោយសុទិដ្ឋិនិយម នៅពេលនាងពន្យល់ថា "យើងសង្ឃឹមថា យើងនឹងរៀបចំថ្នាក់រៀននៅទីនេះនៅចុងសប្តាហ៍នេះ"។ ហើយជាការពិតមួយសប្តាហ៍ក្រោយមកនៅថ្ងៃទី 18 ខែកញ្ញា^thសិស្សានុសិស្ស Hattie Cotton ចំនួន 393 នាក់បានត្រឡប់ទៅក្នុងថ្នាក់វិញ ដោយធ្វើអ្វីដែលល្អបំផុតដែលពួកគេមាន។

ទោះបីជាមានគ្រោះថ្នាក់ និងបរិយាកាសនៃការភ័យខ្លាចដែលបង្កើតឡើងដោយក្រុមបាតុករគាំទ្រការបំបែកខ្លួនដែលបានចុះមកលើ Nashville ក៏ដោយ ក៏គ្រូទាំងដប់បីរបស់ Hattie Cotton ទាំងអស់ "បានរាយការណ៍តាមកាលវិភាគ - ពួកគេម្នាក់ៗ" បានរាយការណ៍។ Tennessee នេះ. ដោយធ្វើតាមគំរូដ៏ខ្ជាប់ខ្ជួនដែលកំណត់ដោយនាយកសាលា ខេត ពួកគេនឹងមិនធ្វើឱ្យសិស្សរបស់ពួកគេខកចិត្តឡើយ។

វាត្រូវការការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំង និងការគាំទ្រយ៉ាងទូលំទូលាយពីសហគមន៍ Nashville ប៉ុន្តែសាលា Hattie Cotton សិស្ស និងបុគ្គលិករបស់ខ្លួនបានបង្ហាញភាពធន់របស់ពួកគេ ក្រោកឈរឡើងដើម្បីស្អប់ ហើយម្តងទៀតបានដើរកាត់ទ្វារតែប៉ុន្មានថ្ងៃបន្ទាប់ពីការវាយប្រហារដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចដែលបានបំផ្លាញមិន មានតែសាលារៀនទេ ប៉ុន្តែបានបំផ្ទុះបង្អួចផ្ទះនៅក្បែរនោះ។

នាយកសាលា ខេត បានមកសាលាជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីចូលរួមសម្អាត និងត្រួតពិនិត្យការសាងសង់។ នាងជឿថាការបង្ហាញពីវឌ្ឍនភាពប្រចាំថ្ងៃ និងការវិលត្រឡប់មករកភាពប្រក្រតីវិញឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើបានគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់កុមារ និងសម្រាប់សហគមន៍ (ហើយឥឡូវនេះទូទាំងប្រទេស) ដើម្បីមើលឃើញ។ ប៉ុន្តែ Patricia Watson វ័យក្មេងមិនដែលត្រលប់ទៅ Hattie Cotton ទេ។ ម្ដាយ​របស់​នាង​បាន​ផ្លាស់​នាង​ទៅ​សាលា​ដែល​មាន​ស្បែក​ខ្មៅ​ច្រើន​លើសលប់ ដោយ​យល់​ថា​ខ្លាច​សុវត្ថិភាព​របស់​នាង។

ឪពុកម្តាយស្បែកខ្មៅនិង កូនដប់ប្រាំមួយ។ ដែលបានឆ្លងកាត់បន្ទាត់ជ្រើសរើស ហើយទទួលរងនូវការតិះដៀលដោយពាក្យសំដី និងកលល្បិចបំភិតបំភ័យដែលគំរាមកំហែងដល់ជីវិតរបស់ពួកគេ ដើម្បីទទួលបានឱកាសស្មើគ្នាសម្រាប់ការអប់រំ បង្ហាញពីភាពក្លាហាន និងភាពជាអ្នកដឹកនាំដ៏ធំធេង – Patricia និងក្រុមគ្រួសាររបស់នាងបានរួមបញ្ចូល។

ហើយសិស្ស Hattie Cotton បានបង្ហាញសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេចំពោះនាយកសាលា ដែលបានយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ពួកគេ។ ការប្រមូលផ្តុំដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃសំបុត្រលើកទឹកចិត្តចំនួន 30 ដែលសរសេរដោយសិស្សថ្នាក់ទី XNUMX និងទី XNUMX ទៅកាន់នាយកសាលា Margaret Cate បានចាប់យកសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ពួកគេចំពោះនាង សាលារបស់ពួកគេ និងភាពធន់របស់ពួកគេក្នុងការតស៊ូដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលបានកើតឡើង។

អក្សរ, រក្សាដោយ បណ្ណាល័យសាធារណៈ Nashvilleរួមទាំងសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំមួយ ដេឡូរ៉េស វីលសុន ដែលសរសើរការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់មីង បូនី ក្នុងការបើកសាលាឡើងវិញ៖ “យើងសូមអរគុណចំពោះអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើសម្រាប់ការជួសជុលសាលារៀនរបស់យើង។ … ខ្ញុំមិនអាចប្រាប់អ្នកបានទេថាយើងអរគុណអ្នកប៉ុណ្ណា។ ខ្ញុំ​អាច​និយាយ​នេះ​មួយ​ពាន់​ដង យើង​អរគុណ​អ្នក​ខ្លាំង​ណាស់»។

សិស្ស Jane McIntyre បានសម្តែងនូវការចាប់អារម្មណ៍របស់នាងចំពោះការដឹកនាំរបស់ Cate ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងថា “ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថា ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំនឹងបានកាន់កាប់អ្វីៗទាំងអស់នៅជិតៗដូចដែលអ្នកមាននោះទេ។ (តាមពិតខ្ញុំមិនបានធ្វើទេ)!”

ម្នាក់ទៀត Tana Frensley បានថ្លែងអំណរគុណដល់នាយកសាលា Cate ដែលតែងតែស្នាក់នៅក្រោយសាលារៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីបំពេញការងាររបស់នាង ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃសិក្សា នាងអាចចំណាយពេលនៅក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ ដោយលើកទឹកចិត្តសិស្សថា៖ “ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំមិនអាចអរគុណអ្នកគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ គ្រប់ពេលដែលអ្នក [មក] មកបន្ទប់របស់យើង ហើយស្តាប់កំណាព្យ ព្រោះវាហាក់ដូចជារាល់ពេលដែលអ្នកធ្វើ ខ្ញុំចង់រៀនកំណាព្យ ដូច្នេះអ្នកអាចនិយាយថាអ្នកមានមោទនភាពសម្រាប់បន្ទប់ទាំងអស់”។ មីង ប៊ុននី ចូលចិត្តការចែករំលែកកំណាព្យជាឧបករណ៍នៃការយល់ដឹង។

ហើយសិស្ស Pat Shelton បានសរសេរថា “កញ្ញា ខេត នេះពិបាកយល់ណាស់… ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជា [នរណាម្នាក់] ធ្វើរឿងបែបនេះ ដោយសារតែកូនតូចម្នាក់”។

នាយកសាលា Cate បានបន្ទរពីមនោសញ្ចេតនានេះ ដោយចែករំលែកជាមួយ Tennessee នេះ“វាពិបាកបន្តិចសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការតំរង់ទិសខ្លួនឯងទៅនឹងអារម្មណ៍ដែលយើងបានឃើញក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃកន្លងមកនេះ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មាន​ទំនុក​ចិត្ត​យ៉ាង​ខ្លាំង​ក្នុង​សហគមន៍​សាលា​របស់​ខ្ញុំ»។

ខណៈពេលដែលការទម្លាក់គ្រាប់បែកមិនត្រូវបានដោះស្រាយ អ្នករៀបចំការបំបែកក្រុមជាតិនិយមលោក John Kasper ត្រូវបានជាប់ពន្ធនាគារជាបន្តបន្ទាប់ពីបទញុះញង់ឱ្យមានកុប្បកម្មនៅ Nashville នៅពេលដែលការទម្លាក់គ្រាប់បែកបានកើតឡើង។ ការ​ទម្លាក់​គ្រាប់​បែក​នេះ​បាន​ក្លាយ​ជា​ព្រឹត្តិការណ៍​ជំរុញ​ដល់​ទីក្រុង Nashville។ ចាប់ពីថ្ងៃនោះមក ទីក្រុងបានប្រែក្លាយជុំវិញការរួបរួម និងការផ្លាស់ប្តូរដោយសន្តិវិធី ទៅជាសមាហរណកម្ម មិនដូចទៅនឹងទីក្រុងភាគខាងត្បូងជាច្រើនទៀតនោះទេ។

ហើយសាលា Hattie Cotton នៅតែមាននៅក្នុង Nashville ឥឡូវនេះជាសាលា Hattie Cotton STEM Magnet Elementary School ហើយសិស្សភាគច្រើនជាសិស្សដែលមានពណ៌។

មេរៀនសម្រាប់វិបត្តិថ្ងៃនេះ

ថ្ងៃនេះ យើងឃើញអ្នកដឹកនាំអប់រំឆ្លើយតបទៅនឹងបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់មួយទៀត៖ ការងើបឡើងវិញពីភាពតក់ស្លុតនៃជំងឺរាតត្បាតលើការសិក្សា។ សិស្សត្រូវបានជះឥទ្ធិពលតាមវិធីជាច្រើន - ពីការអនុវត្តការសិក្សា រហូតដល់សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងសុខុមាលភាពរបស់ពួកគេ។

លទ្ធផលនៅលើកាតរបាយការណ៍របស់ជាតិដែលទើបតែចេញផ្សាយកាលពីសប្តាហ៍មុនបង្ហាញពីការខូចខាតដែលបានធ្វើ។ យោងទៅតាម ស៊ីនតោនប៉ុស្តិ៍"ពិន្ទុតេស្តក្នុងគណិតវិទ្យានៅសាលាបឋមសិក្សា និងការអានបានធ្លាក់ចុះដល់កម្រិតដែលមើលមិនឃើញអស់ជាច្រើនទស្សវត្សមកហើយ នេះបើយោងតាមរបាយការណ៍តំណាងថ្នាក់ជាតិដំបូងគេដែលប្រៀបធៀបសមិទ្ធផលរបស់សិស្សតាំងពីមុនការរាតត្បាតនៃជំងឺរាតត្បាតដល់ការអនុវត្តពីរឆ្នាំក្រោយ។"

សម្រាប់សិស្សានុសិស្សជាច្រើន ជំងឺរាតត្បាតបានធ្វើឱ្យគម្លាតកាន់តែយូរនៅក្នុងលទ្ធផល និងឱកាស។ ថ្មីៗនេះ ឯកសារ ពីមូលនិធិអប់រំសាធារណៈ Nashville បង្ហាញពីគោលនយោបាយ និងការអនុវត្តដែលនៅតែរារាំងសិស្សានុសិស្សពីការទទួលបានការអប់រំសាធារណៈដ៏អស្ចារ្យ។ លោក John Friedman សហនាយកនៃ Opportunity Insights និងជាប្រធាននាយកដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ចនៅសាកលវិទ្យាល័យ Brown បានកត់សម្គាល់ថា "តិចជាងមួយក្នុងចំនោមកុមារ 13 នាក់ដែលកើតក្នុងភាពក្រីក្រនៅសហរដ្ឋអាមេរិកនឹងបន្តធ្វើការងារដែលមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់នៅពេលពេញវ័យ។ ហាងឆេងគឺយូរជាងនេះសម្រាប់បុរសស្បែកខ្មៅដែលកើតមកក្នុងភាពក្រីក្រគឺម្នាក់ក្នុងចំណោម 40 នាក់។

នៅឆ្នាំ 2021 សិស្សរបស់ Hattie Cotton មានច្រើនជាង 60 ភាគ XNUMX នៃជនជាតិអាហ្រ្វិកអាមេរិក និងជិត XNUMX ភាគរយមកពីគ្រួសារដែលមានបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច ពួកគេគឺជាសិស្សដែលរងផលប៉ះពាល់ខ្លាំងបំផុតដោយជំងឺរាតត្បាត ហើយជាការរំលឹកអំពីការងារបន្ថែមទៀតដែល Nashville ត្រូវធ្វើសូម្បីតែហុកសិបប្រាំឆ្នាំ។ បន្ទាប់ពីការទម្លាក់គ្រាប់បែក។

ដូចដែលយើងបានរួមគ្នាជាសហគមន៍មួយដើម្បីគាំទ្រ Hattie Cotton ក្នុងឆ្នាំ 1957 យើងអាចធ្វើបានកាន់តែច្រើនក្នុងនាមជាសហគមន៍មួយបន្ទាប់ពីជំងឺរាតត្បាតរាតត្បាតដើម្បីធានាថាសិស្សទាំងអស់មានឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការរីកលូតលាស់។ ហើយយើងនឹងត្រូវការមីង Bonnies និង Principal Cates នៅថ្ងៃនេះ។ ភាពជាអ្នកដឹកនាំសាលានឹងមានសារៈសំខាន់ក្នុងការជួយយើងឱ្យងើបឡើងវិញ។

មូលនិធិ Wallace ដែលជាអ្នកជំនាញខាងភាពជាអ្នកដឹកនាំផ្នែកអប់រំ។ បាននិយាយថា យោងតាមការស្រាវជ្រាវបានឱ្យដឹងថា "ភាពជាអ្នកដឹកនាំសាលាគឺមានតែការបង្រៀនក្នុងចំណោមកត្តាដែលទាក់ទងនឹងសាលារៀននៅក្នុងឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើការសិក្សារបស់សិស្ស។ ជាងនេះទៅទៀត នាយកសាលាបានកំណត់យ៉ាងរឹងមាំនូវលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្រៀនដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងជាកត្តាចម្បងក្នុងការកំណត់ថាតើគ្រូបង្រៀនស្នាក់នៅក្នុងសាលាដែលមានតម្រូវការខ្ពស់។ ដូច្នេះ នាយកសាលាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ មានសារៈសំខាន់ចំពោះប្រសិទ្ធភាពនៃសាលារដ្ឋរបស់ប្រទេសយើង ជាពិសេសគឺការបម្រើកុមារជាមួយនឹងអត្ថប្រយោជន៍តិចតួចបំផុតក្នុងជីវិត»។

ម្តាយមីងរបស់ខ្ញុំ នាយកសាលា Margaret Cate បានបង្ហាញការតាំងចិត្ត ភាពក្លាហាន និងសុទិដ្ឋិនិយមនៅពេលប្រឈមមុខនឹងការចលាចលដ៏ធំ បង្កើតវប្បធម៌ដ៏មានឥទ្ធិពលមួយ ដែលសិស្សមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព មានអារម្មណ៍ស្រឡាញ់ និងមានអារម្មណ៍ថាត្រៀមខ្លួនដើម្បីរៀនប្រឆាំងនឹងហាងឆេង។ ការងាររបស់នាងនៅតែមិនទាន់បញ្ចប់។

ទោះបីជាបញ្ហាប្រឈមផ្នែកអប់រំរបស់យើងហាក់បីដូចជាសំខាន់ខ្លាំងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះក៏ដោយ យើងអាចមើលទៅក្នុងពេលនេះនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ត ហើយឃើញថាការរីកចំរើនគឺអាចធ្វើទៅបាន — ហើយប្រហែលជាប្រហែលជាជាមួយនឹងភាពជាអ្នកដឹកនាំដ៏ត្រឹមត្រូវ — សូម្បីតែនៅក្នុងម៉ោងងងឹតបំផុតក៏ដោយ។ ដូចជា Principal Cate យើងមានហេតុផលដើម្បីមានសុទិដ្ឋិនិយមសម្រាប់អនាគតរបស់យើង។

ចំណាំពីអ្នកនិពន្ធ៖ ខ្ញុំរំលេចការបំផុសគំនិតពីរឿងផ្ទាល់ខ្លួនមួយនៅទីនេះ។ ខ្ញុំក៏ចង់ឧទ្ទិសដល់រឿងធំជាងនេះផងដែរ របស់កុមារស្បែកខ្មៅអាយុដប់ប្រាំមួយឆ្នាំ និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ដែលក្នុងឆ្នាំ 1957 បានដឹកនាំដោយភាពក្លាហាន និងការតាំងចិត្ត និងព្រះគុណ ដើម្បីបើកទ្វារទៅកាន់សិទ្ធិជាមូលដ្ឋាននៃឱកាសអប់រំសម្រាប់ទាំងអស់គ្នានៅពេលនោះ។ និងជារៀងរហូតបន្ទាប់ពី។