វាជារឿងមួយដើម្បីក្លាយជានិស្សិត MBA ។ វាជានិស្សិត MBA ម្នាក់ទៀតខណៈពេលកំពុងធ្វើការប្រាំមួយថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ Hamilton បាន ជាមួយគ្នា។
សម្រាប់ Sam Aberman ដែលជានិស្សិត MBA (FEMBA) ដែលមានការងារពេញលេញនៅសាលាគ្រប់គ្រង UCLA Anderson វាគ្រាន់តែជាជីវិតធម្មតាប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងបទសម្ភាសន៍ផ្តាច់មុខជាមួយ UCLA Aberman បានរៀបរាប់ពីប្រវត្តិដ៏សម្បូរបែបរបស់នាង និងពីរបៀបដែលនាងអាចថ្លឹងថ្លែងពីការក្លាយជាកវី និងបរិមាណនៅក្នុងកម្មវិធី FEMBA របស់ UCLA ។
'អ្នកបន្ថែមអាជីព'
Aberman ដើមឡើយជាជំនាញផ្នែករាំនៅសាកលវិទ្យាល័យ Florida មិនអាចកំណត់បានដោយរឿងមួយ និងរឿងតែមួយនោះទេ។ នៅសាកលវិទ្យាល័យ Florida នាងក៏បានសិក្សាផ្នែកសរីរវិទ្យា និងកាយវិភាគសាស្ត្រផងដែរ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក នាងមានមុខតំណែង សម្តែងនៅលើកប៉ាល់ទេសចរណ៍ ធ្វើការជាអ្នកហាត់ការនៅហាងនំខេក រីករាយនឹងការងារជាអ្នកបង្ហាត់បង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួន និងធ្វើការនៅក្រុមហ៊ុនច្បាប់—ទាំងអស់មុនពេលចូលកាន់តំណែងនៅ Hamilton បាន. មាគ៌ារបស់ Aberman មានលក្ខណៈប្លែកពីគេ ហើយនាងពណ៌នាថាខ្លួននាងជា "អ្នកបន្ថែមអាជីព" ខុសពីអ្នកប្តូរអាជីព។
នាងនិយាយថា “ខ្ញុំនឹងសម្តែងមួយរយៈ ហើយខួរក្បាលខ្ញុំនឹងរមាស់ ហើយនាំខ្ញុំទៅរកអ្វីផ្សេងទៀត”។ "សម្រាប់មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតភាគច្រើន ដំណើរនោះមិនធម្មតាទេ វាជាទ្រព្យសម្បត្តិដែលមិនចាំបាច់មានខ្សែផ្ទាល់បែបនេះទៅកាន់លទ្ធផលអាជីពចុងក្រោយ។"
តម្លៃនៃទស្សនវិស័យចម្រុះ
សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ផ្លូវអាជីពប្លែកៗរបស់ Aberman ហាក់ដូចជាចម្លែក។ ប៉ុន្តែបទពិសោធន៍ជាច្រើនរបស់នាងគឺជាការប្រកួតដ៏ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់កម្មវិធី FEMBA របស់ UCLA Anderson ។ យោងតាម UCLA គណៈកម្មាធិការទទួលយក FEMBA “ផ្តល់តម្លៃដល់ទស្សនវិស័យចម្រុះដែលទទួលបានតាមរយៈការសិក្សា និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកជំនាញមកពីតំបន់មុខងារផ្សេងៗ ផ្នែកឧស្សាហកម្ម និងប្រវត្តិវប្បធម៌។ បេក្ខជនត្រូវបានជ្រើសរើសយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់សម្រាប់សមត្ថភាពរួមរបស់ពួកគេ និងការរួមចំណែកដែលពួកគេធ្វើក្នុងដំណើរការអប់រំរបស់ពួកគេ»។
Aberman ដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបន្តការចាប់អារម្មណ៍លើអាជីវកម្មរបស់នាងបានសម្រេចចិត្តដាក់ពាក្យទៅកម្មវិធី FEMBA របស់ UCLA ។
នាងនិយាយថា៖ «ខ្ញុំតែងតែមានបំណងបើកអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន ឬបើកអាជីវកម្មរបស់អ្នកផ្សេង»។ “វាអាចស្ថិតនៅក្នុងវិស័យណាមួយ។ ខ្ញុំចង់អភិវឌ្ឍទំនុកចិត្ត ដើម្បីអាចមាននរណាម្នាក់ទុកចិត្តខ្ញុំលើអាជីវកម្មរបស់ពួកគេ»។
ចាប់តាំងពីត្រូវបានទទួលយកទៅកម្មវិធី FEMBA របស់ UCLA វាហាក់ដូចជានាងបានរកឃើញកន្លែងដើម្បីហៅទៅផ្ទះ។
Aberman និយាយថា “ខ្ញុំបានដឹងពីភាពខ្លាំងរបស់ខ្ញុំ នៅពេលដែលកម្មវិធីបានបន្ត។ "ខ្ញុំនាំយកមកនូវជំនាញតុដែលខ្ញុំប្រហែលជាមានអារម្មណ៍ឆ្គងក្នុងការទាមទារពីមុនមក"
ប្រភព៖ UCLA, UCLA
ទំពរ័បន្ទាប់: IIM Ahmedabad ទម្លាក់តម្រូវការបរិញ្ញាបត្រ
Navaratri ដែលជាពិធីបុណ្យឥណ្ឌាត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដោយថាមពលដ៏អស្ចារ្យនៅបរិវេណនៃ IIM Ahmedabad
សាលា B-school ក្នុងប្រទេសឥណ្ឌាបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការចូលរៀន MBA របស់ខ្លួន ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងជំងឺរាតត្បាត COVID-19 ដើម្បីលែងត្រូវការសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រទៀតហើយ។
នៅវិទ្យាស្ថានគ្រប់គ្រងឥណ្ឌា (IIM) Ahmedabad បេក្ខជននឹងត្រូវបានជ្រើសរើសជំនួសវិញដោយផ្អែកលើមាត្រដ្ឋាន 25 ដោយផ្អែកលើសញ្ញាសម្គាល់ថ្នាក់ 10 ថ្នាក់ 12 និងបទពិសោធន៍ការងាររបស់បេក្ខជន។
យោងតាមសេចក្តីជូនដំណឹងផ្លូវការរបស់វិទ្យាស្ថានបានឱ្យដឹងថា "ការចូលរៀនរបស់សិស្សឥឡូវនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅលើមាត្រដ្ឋាន 25 ដោយផ្អែកលើថ្នាក់ 10 ថ្នាក់ 12 និងបទពិសោធន៍ការងាររបស់បេក្ខជន" ។ "AR ឥឡូវនេះនឹងត្រូវបានគណនាលើមាត្រដ្ឋាន 25 (ដោយគិតដល់ថ្នាក់ 10 និងថ្នាក់ 12 ក៏ដូចជាបទពិសោធន៍ការងាររបស់បេក្ខជន) ហើយពិន្ទុនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃខ្ពស់ដល់ 35"។
ទម្រង់បែបបទសម្រាប់ការចូលរៀន
IIM Ahmedabad នឹងប្រើរូបមន្តខាងក្រោមដើម្បីគណនាពិន្ទុសមាសធាតុ (CS): CS = 0.35* (ពិន្ទុ AR ដែលគាំទ្រ/35) + 0.65* (ពិន្ទុ CAT សរុបធម្មតា) ដែលពិន្ទុ AR ដែលត្រូវបានវាយតម្លៃខ្ពស់ = [(ពិន្ទុ AR គណនាដោយយក 0 ពិន្ទុសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រ) / 25] * 35 ។
លើសពីនេះ គណៈកម្មាធិការ CAT បានណែនាំលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដាក់ពាក្យប្រឡង CAT- 2021 ដោយមិនទាមទារភាគរយអប្បបរមានៃសញ្ញាប័ត្របរិញ្ញាបត្រឡើយ។
ប្រភព៖ Republicworld.com, News18, The Indian Express
ទំពរ័បន្ទាប់: Dartmouth Tuck ឈានដល់គោលដៅរៃអង្គាសប្រាក់ចំនួន 250 លានដុល្លារ។
ជាង 75% នៃអតីតនិស្សិត Tuck បានចូលរួមចំណែកក្នុងយុទ្ធនាការ Tuck Difference
សាលាធុរកិច្ច Tuck របស់មហាវិទ្យាល័យ Dartmouth បានឈានដល់គោលដៅ 250 លានដុល្លាររបស់ខ្លួនដែលបានកំណត់នៅពេលចាប់ផ្តើមយុទ្ធនាការ Tuck Difference ដែលមានគោលបំណង "ពង្រីកលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំអាជីវកម្ម កសាងសមត្ថភាពអ្នកដឹកនាំនៅថ្ងៃស្អែក និងណែនាំដំណើរការងារ។ ចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមជាផ្លូវការនៅក្នុងឆ្នាំ 2018 យុទ្ធនាការនេះបានទទួលការរួមចំណែកពីអតីតនិស្សិត Tuck ជាង 75% ។
Dean Matthew J. Slaughter បាននិយាយនៅក្នុងសេចក្តីប្រកាសព័ត៌មានមួយថា "តាំងពីដំបូងមក យុទ្ធនាការ Tuck Difference គឺជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នាដើម្បីកំណត់ និងវិនិយោគលើគុណភាពដែលបែងចែក Tuck ច្រើនបំផុតនៅក្នុងពិភពនៃការអប់រំអាជីវកម្ម" ។ "វឌ្ឍនភាពដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់ដែលយើងបានធ្វើគឺជាការផ្តល់កិត្តិយសដល់ភាពសប្បុរសដ៏បរិបូរណ៍របស់អតីតនិស្សិត ភាពជាអ្នកដឹកនាំនៃក្រុមប្រឹក្សា និងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សារបស់យើង ក៏ដូចជាការលះបង់ និងការច្នៃប្រឌិតរបស់សាស្ត្រាចារ្យ និងសហការីបុគ្គលិក ដែលបានជួយយើងកសាងលើចក្ខុវិស័យរបស់យើងចំពោះអ្វីដែល Tuck គឺជាអ្វីដែលយើងអាចក្លាយជានៅប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខ»។
3 អាទិភាពនៃការវិនិយោគ
នៅពេលដែលយុទ្ធនាការឈានចូលដល់ដំណាក់កាលចុងក្រោយរបស់ខ្លួន Tuck កំពុងផ្តោតលើអាទិភាពវិនិយោគសំខាន់ៗចំនួនបី៖ ការពង្រីកលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំអាជីវកម្ម ការកសាងសមត្ថភាពអ្នកដឹកនាំនៅថ្ងៃស្អែក និងការណែនាំអំពីការធ្វើដំណើរអាជីព។
អាទិភាពទីមួយ ការពង្រីកលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំធុរកិច្ច ផ្តោតលើការគាំទ្រទេពកោសល្យ និងភាពសម្បូរបែបនៅទូទាំងកម្មវិធីទាំងអស់របស់ Tuck និងការបើកផ្លូវថ្មីសម្រាប់ការអប់រំអាជីវកម្ម។
លោក Adam Sylvain ជំនួយការនាយកផ្នែកទំនាក់ទំនងទីផ្សារនៅ Tuck បានសរសេរថា "ឆ្លើយតបទៅនឹងការកើនឡើងនៃការប្រកួតប្រជែងក្នុងចំណោមកម្មវិធី MBA មិត្តភ័ក្តិ Tuck បានបង្កើនចំនួនអាហារូបករណ៍សរុបទ្វេដងដែលផ្តល់ជូនដល់និស្សិត MBA ដែលចូលរៀន - ជួយចុះឈ្មោះសិស្សពិសេសដែលប្រហែលជាមិនជ្រើសរើស Tuck" ។ "អំណោយនៃយុទ្ធនាការក៏បានគាំទ្រកម្មវិធីតាមតម្រូវការដូចជា Tuck Business Bridge និង TuckLAB ដែលផ្តល់ចំណេះដឹង ជំនាញ និងបទពិសោធន៍អាជីវកម្មជាមូលដ្ឋានសម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។"
អាទិភាពទីពីរ ការកសាងសមត្ថភាពរបស់អ្នកដឹកនាំថ្ងៃស្អែក មានគោលបំណងផ្តល់ឲ្យសិស្សនូវជំនាញទន់ និងរឹងចាំបាច់ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមសំខាន់ៗក្នុងសង្គម និងអាជីវកម្ម។
លោក Sylvain បានសរសេរថា "ដើម្បីរៀបចំអ្នកដឹកនាំដែលរួមបញ្ចូល ដែលអាចរុករកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវបញ្ហាប្រឈមមុខជំនួញ និងសង្គមនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ Tuck បានបណ្តាក់ទុនលើគំនិតផ្តួចផ្តើមពីភាពចម្រុះ សមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូល ហើយដាក់ចេញនូវផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់វឌ្ឍនភាពនាពេលអនាគតនៅក្នុងផែនការត្រួតពិនិត្យ និងផែនការសកម្មភាពរបស់ DEI" ។
អាទិភាពចុងក្រោយ ការណែនាំអំពីការងារអាជីព គឺអំពីការធានាថាការអប់រំ Tuck ត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងជីវិត និងអាជីពរបស់និស្សិត និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទាំងអស់។
Sylvain សរសេរថា "នៅក្នុងអាទិភាពនៃយុទ្ធនាការទីបី ការណែនាំអំពីអាជីពការងារ សាលាបានបោះជំហានយ៉ាងសន្ធឹកសន្ធាប់ក្នុងការពង្រីកជួរនៃការផ្តល់ជូន Tuck Alumni Lifelong Learning (TALL) និងសេវាកម្មអាជីពដែលមានសម្រាប់អតីតនិស្សិត" ។ "ឥឡូវនេះ TALL រួមបញ្ចូលនូវកម្មវិធី និងសកម្មភាពដែលកំពុងកើនឡើង រួមទាំងការសង្ខេបរបស់មហាវិទ្យាល័យ ការយល់ដឹងក្នុងការអនុវត្ត Tuck Insider និងការចែកចាយអាជីព។"
ប្រភព៖ មហាវិទ្យាល័យ Dartmouth, មហាវិទ្យាល័យ Dartmouth
The post MBA Student By Day, 'Hamilton' Dancer By Night appeared first on កវី & ឃ្វាន់។
ប្រភព៖ https://finance.yahoo.com/news/mba-student-day-hamilton-dancer-124229994.html